10月29日，郑州市实验幼儿园内生机盎然，一场聚焦幼儿体能发展的深度教研活动热烈开启。继首场装扮游戏研讨获得良好反响后，华东师范大学教授周念丽再次受邀莅临，开启了为期两天的聚焦于“幼儿园体育游戏”的专题培训，为教师们的专业成长注入新的动能。

      本次活动由副园长黄艳主持。活动伊始，幼儿园党总支书记、园长张莉为培训致辞。她首先对周念丽教授的再次到来表示热烈欢迎，并回顾了上次教研活动带来的启发与改变。面对本次体育游戏专题，张莉园长勉励全体教师珍惜这次难得的学习机会，让体育游戏成为促进幼儿身心健康发展的有效助力。

副园长黄艳主持本次活动

党总支书记、园长张莉致辞

      随后，周念丽教授明确了本次培训的主题与任务。她指出，体育游戏不仅是锻炼幼儿的身体，更是培养其意志品质、规则意识和社交能力的重要途径。她要求教师们分组拍摄10分钟幼儿自主进行体育游戏的视频，并特别强调：“请退后一步，给予孩子充分的探索空间，不要急于指导，要捕捉孩子们在挑战中尝试、在互动中协商的最真实过程。”这一要求为后续的观察与分析确立了“儿童本位”的基调。

      实践观察环节正式开始，教师们按年级组进入活动场地，用镜头记录下孩子们奔跑、跳跃、攀爬、协作的精彩瞬间。周教授穿梭于各个活动区域，时而驻足凝视，时而与身旁教师低声交流，帮助大家解读幼儿行为背后的发展意义，及时点拨观察的视角与方法。

教师观察、记录室内外体育活动

      观察结束后，教师们齐聚研讨室，对视频素材进行梳理、筛选与凝练，围绕“游戏的核心运动经验是什么？”“幼儿有哪些表现？背后的原因是什么？”以及“教师如何‘观’、如何‘察’？”等核心问题展开了深入的小组讨论。

教师交流分享体育运动视频

      在成果展示与专家指导环节，小、中、大班的教师代表依次上台，结合精心剪辑的视频片段，阐述了本组的观察发现与分析观点。保教主任刘蕾实时提炼各组成果的关键词。针对每一组的分享，周念丽教授都基于关键词进行了精准的点评与剖析。她一针见血地指出了教师在观察中容易出现的“重领域轻全面”、“见动作不见意图”等盲点，引导教师们从浅层的“观看”走向深度的“观察”与“解读”。

周念丽教师进行讲座

      最后，周念丽教授带来了以“体育游戏之透视与观察”为主题的专题讲座。她结合大中小班三个年龄阶段的实例，生动阐释了体育游戏在促进幼儿身体、认知、社会性、情绪全面发展中的多元价值，并详细辨析了“体育活动”与“体育游戏”的本质区别。周教授指出，教师的支持应建立在充分观察和理解的基础上，让幼儿在快乐的游戏中实现真正的成长。整场讲座理论与实践紧密结合，令在场教师茅塞顿开，对如何科学有效地组织与指导幼儿体育游戏有了更加清晰的认识。

认真聆听并记录

      培训结束时，教师们意犹未尽，交流着各自的收获与启发。这场高质量的专题培训，不仅提升了教师观察与指导体育游戏的专业能力，更深化了“以游戏为基本活动”的教育理念。正如张莉园长所展望的那样，在周念丽教授的持续引领下，郑州市实验幼儿园的教师们必将以更加全面的专业能力，守护孩子们的童真，点亮他们充满无限可能的未来。张莉名师工作室成员及省、市领航共建园的骨干教师也参加了本次研讨活动，充分发挥了辐射、引领作用。

张莉名师工作室成员

省、市领航共建园教师