金秋九月，美好的开学季如期而至，郑州市实验幼儿园的小班宝贝们满载着好奇与憧憬，怀揣着喜悦与祝福，开启了幼儿园的快乐生活！为了缓解家长和宝贝们的入园焦虑，9月初至今，幼儿园采取了“阶梯式入园”的方式，帮助宝贝们循序渐进地熟悉幼儿园生活。

伴随着初秋的微风，沐浴着清晨的阳光，小班的孩子们在爸爸妈妈的鼓励下，第一次离开父母的怀抱，勇敢走进幼儿园，与老师和小伙伴们一起开始了集体生活。

高高兴兴入园喽！

入园第一周的半日活动中，初次来到幼儿园的孩子们难免有些陌生。老师带着孩子们熟悉教室、寝室和幼儿园的各种活动室，用亲切的笑容、温暖的话语与孩子们一起玩耍、游戏，同时关注孩子们的生活活动，进行细致的生活常规指导，用朗朗上口的儿歌帮助孩子们学会排队、洗手。在老师的引导下，孩子们逐渐消除了对新环境的陌生感，体验到幼儿园集体生活的快乐。

入园第二周，幼儿园增加了早餐环节，孩子们也从开始的陌生、紧张，变成了现在的期待与兴奋。来园后孩子们能开心和老师打招呼，进班后能主动的搬椅子、洗手、吃早餐，户外活动中也能听到他们的欢声笑语。“在幼儿园真好啊，有这么多小朋友跟我一起玩。”“我喜欢我的老师，明天我还要来幼儿园。”从孩子们的话语中能感受到，他们已经渐渐适应了幼儿园的新生活，能跟老师学习新本领、认识新朋友，每一天，他们都在进步、成长。

入园第三周，孩子们开始在幼儿园睡午觉了。能跟小伙伴们一起睡觉，孩子们显然有一些兴奋与期待。午饭过后，在老师的带领下，孩子们有序散步、如厕，然后找到自己的小床躺下来。老师会安抚每一位孩子，这个想妈妈了老师就抱在怀里哄一哄；那个睡不着了老师轻轻地拍一拍。“一座大森林里，住着猪妈妈和她的三只可爱的猪宝宝……”在老师的故事声中，孩子们都慢慢闭上了眼睛，进入了梦乡。在孩子们入睡后，老师将每一位孩子的睡觉情况都一一记录下来，反馈给家长们，当家长们收到孩子睡着的照片以及详细的睡眠情况记录时，不禁感慨：“老师们太细心了，我们都被老师无微不至的关爱与呵护感动到了。”

接下来从第四周开始，孩子们将按照幼儿园正常的作息时间在幼儿园度过一整天。孩子们也通过“阶梯式入园”活动，慢慢适应了幼儿园生活。这种循序渐进的教育策略，符合幼儿的身心发展规律，帮助幼儿顺利地从心理和生理上接纳幼儿园，更好更快融入集体生活中。