为了进一步凸显幼儿园区域环境在幼儿园教育中的作用，充分发挥环境的教育价值，3月4日，郑州市实验幼儿园举行了幼儿园环境创设评比活动。

小班保教主任刘莹与班级教师共同讨论生活区域材料投放策略

中班保教主任周游莉带领教师对班级主题墙创设问题进行研讨

大班保教主任张霞启发教师关注游戏材料与幼小衔接的联系

班主任介绍班级主题墙面的设计与布置

班主任介绍班级区角材料

      评比前，各班教师积极参与环境创设，结合幼儿年龄特点与发展需要，合理划分室内外活动区域，以多样的形式和丰富的实用性，在体现童趣性、创造性、多变性的基础上，突出班级有特色、有创新、有美感。

教师认真观摩户外自制器械

教师认真记录户外活动自制器械

教师认真记录自制游戏设计亮点

副园长张雪对环境创设提出新要求

      在评比活动中，保教主任以“观摩讲解、互看互评”的形式带领教师进行现场评比。教师们带着学习分享的态度进行观摩打分，认真聆听班级老师对本班环境创设的讲解，重点对班级的主题墙面、展示互动栏、区域游戏材料等环境进行观摩记录。老师们或轻声交流讨论，或拿出手机拍照记录，大家取长补短，同学共进。 同时，在各年龄段保教主任的启发引领下，教师们从“环境与幼儿的互动性思考”到“环境与幼小衔接的互动关系”以及“针对不同活动区域材料投放的层次性、多变性与游戏设置是否符合幼儿的兴趣发展需要”等问题都进行了多维度的实地观摩与研讨。

教师观摩环境创设

教师认真对环境创设评分

经验分享，共同提高

     “让孩子成为环境的主人，以教育的慧心点亮孩子的幸福童年！”是每一位教师不断努力的动力源泉。通过本次活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，同时也反映出郑州市实验幼儿园教师们的巧思慧心，找准了关于班级环境创设再提升的改进方向。接下来，老师们将进一步优化班级室内外环境创设，以“促进幼儿全面发展”为核心，从细节入手，深挖环境创设的教育价值，满足幼儿的成长需要。

材料多样的活动区角

多姿多彩的植物角  

主题墙

扫码关注郑州市实验幼儿园订阅号