刘教授首先解释了何为走向常态，走进现场，并提出了班级观察这一重要的评估方法。刘教授说：“班级观察要求在一个班级待上半天时间，而且清晰地看到班级工作的方方面面。”随后刘教授强调：保教质量评估要遵循知行合一的原则，要明方向、懂规律、知规矩，并详细介绍了《评估指南》的总体结构、评估内容、评估方式等主要内容。在培训的最后，刘教授再次强调：教育是点燃而不是灌输。培训中，刘教授用生动的图片和清晰的结构框架不断激发着聆听者的兴趣。教师们也都拿出纸笔，认真记录。
中国管理科学研究院教师发展中心副理事长兼学前部副主任刘振民教授进行培训
接着，毕业于河南医科大学临床医学专业、从事心内科工作十五年、卫生保健工作二十年、河南省省直机关第一幼儿园保健医于沛蔚医生聚焦《评估指南》中的保育与安全内容为大家进行了深入分享和交流。她从保健管理、食品安全与营养膳食、健康检查、疾病预防、卫生与消毒和健康教育这六个方面进行了深入的讲解，帮助大家熟知卫生保健常态化的工作内容和操作流程，深刻认识卫生保健工作的广泛性、琐粹性、细致性和重要性。随后于医生针对教师们提出的突出问题一一进行了解答。
河南省省直机关第一幼儿园保健医于沛蔚医生进行培训
