长期以来，幼小衔接一直是备受社会关注的公共问题，为了能不断提高家长们对幼小衔接工作的科学认识，11月26日下午大班家长齐聚多功能厅，一场题为《聚焦拼音识字 做好幼小衔接》的家庭教育讲座以线上和线下的形式，在家长的期盼中拉开序幕。

郑州市实验幼儿园教科室主任闫荣林主持本次活动

讲座邀请了中原区教学研究室小学语文学科教研员、河南省骨干教师、郑州市学术技术带头人、郑州市教育教学先进个人白爱萍老师主讲。首先，白老师通过新旧教材的对比，向家长详尽地展示了拼音难度的降低，使家长放心、安心。在识字方面，白老师提出：一年级识字量要求已经降低，识字方式更加趣味化，建议家长通过日常生活和亲子阅读等多种方式，潜移默化地引导孩子认识汉字。同时，白老师通过数据对比论证了超前学习对孩子产生的不良影响，并建议家长从入学心理、习惯培养、能力准备等方面帮助孩子实现平稳过渡，得到了家长的广泛认同。

白老师深入浅出的解读令家长们受益匪浅，家长专注聆听、认真记录，并积极与白老师互动。讲座结束后，家长们分享了自己的感受：“这样的讲座让我们对小学语文教学活动的内容、形式都有了更具体的了解，解答了我们困惑，消除了我们的顾虑，让我们对孩子即将进入小学的生活，充满了信心！”

中原区教学研究室小学语文学科教研员白爱萍进行讲座

家长专注聆听、认真记录

郑州市实验幼儿园大班保教主任张霞总结发言

郑州市实验幼儿园一直以来高度重视幼小衔接工作，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保教工作，经过多年的实践，幼儿园的幼小衔接课程也在一次次尝试，一次次调整中不断完善。例如：在《我会交朋友》主题活动中，打破班级界限，以户外体育、建构、操作活动和区角活动等为平台，充分利用幼儿园的环境资源，通过混龄、混班活动，扩大幼儿的交往范围，提高幼儿的交友能力，从而帮助幼儿进入小学后更快的结识新朋友，适应小学的环境。在《我爱阅读》主题活动中，以“前阅读”和“书写准备”为抓手，设立阅读活动室，班级阅读区，为幼儿提供自主阅读环境，打造阅读月活动实现师幼共读和亲子共读。除了主题活动以外，郑州市实验幼儿园的幼小衔接课程中还融入了生活环节和过渡环节的相关内容，以幼儿的习惯养成教育为目标的，以课程化的形式帮助幼儿培养良好的生活和卫生习惯，逐步提升基本的生活自理能力。最后值得一提的是郑州市实验幼儿园幼小衔接课程中，同时融入了家园共育的内容，通过家教讲座、家长沙龙、家园联谊会等形式，建立家园共育长效机制，让家长走进幼儿园，了解科学理论，解答心中困惑，家园携手共同描绘出美好教育的最大同心圆。