幼儿园是孩子们独立踏入新环境、结识新朋友、逐渐适应集体生活的开始。为了让孩子们在情感上有一个适应的过程，以愉快的心情接纳幼儿园，郑州市实验幼儿园采用阶梯式入园的方法，让孩子们在幼儿园的时间呈“阶梯式”逐渐递增，从而减缓入园焦虑，逐渐适应幼儿园生活。

      10月21-29日是郑州市实验幼儿园的“阶梯式入园”时间。回顾过去的两周，全体小班组教师积极响应上级部门疫情防控的要求，在入园前通过家长会、线上家访、电话、微信等形式多次与家长沟通，保障了孩子健康安全入园。教师提前了解孩子的性格特点和生活习惯，通过在班级微信群中播放云端游园和幼儿自我介绍视频，孩子们初步认识了自己的老师和小伙伴，消除了入园后的陌生感。有了前期充分的入园准备的工作，阶梯式入园活动得以顺利进行，幼儿哭闹现象比往年减少了许多。

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入园第一天，老师安慰哭泣的宝贝

保健医为小班宝贝健康晨检

老师用手偶与宝贝互动

      入园的第一天和第二天幼儿在园半天，老师带领孩子们勇敢地做自我介绍，认识身边的小伙伴，让刚入园的宝宝不再孤单；在幼儿园里走一走转一转，看看这是哪里？那是做什么的地方？让幼儿熟悉幼儿园的环境，不再害怕上幼儿园，班上哭闹现象明显减少了许多。第三天到第五天，在园时间延长了，孩子们在幼儿园吃早饭、睡午觉了。很多家长担心孩子首次在幼儿园睡觉不适应，会不会哭闹。中午一点半，当家长们看到孩子们睡得香甜的照片时，不禁地感慨：“还是老师有办法，上幼儿园真好！”老师还教给孩子们各种各样的新本领，怎么排队、怎么用洗手液洗手、怎么快速找到自己的小茶杯和小毛巾、怎么做游戏，让孩子们学习本领的同时锻炼自己的生活自理能力。最后两天，孩子们就按照幼儿园一日生活的正常时间作息了，孩子们在老师的带领下，一起学习，一起游戏，愉快进餐，安然入睡，晚上排着整齐的队伍等待爸爸妈妈来接。通过阶梯式入园，孩子们现在能高高兴兴入园，晚上和家长手拉手回家，勇敢地面对幼儿园生活，积极参与老师组织的活动。

开心入园

“洗干净小手，吃美味的点心”

“我是爱喝水的好宝宝”

“老师像妈妈一样给我讲好听的故事” 

老师哄宝贝入睡

“在幼儿园滑滑梯真快乐”

      小班幼儿入园对家长而言也是一个适应分离焦虑的全新挑战。细心的小班老师，每天都会在表格中记录下孩子们的表现，坚持每天放学后，用微信和电话与家长联系，沟通孩子的在园表现，帮助家长了解孩子的在情况，了解幼儿园的教育理念，及时做好家园配合。

宝贝们安静午睡

数学活动《1和许多》

健康活动《我会上厕所》

语言活动《秋妈妈与果娃娃》

 

孩子们在幼儿园的开心生活

      阶梯式入园工作不仅消除了家长的焦虑，还使老师和孩子们建立了亲近感。虽然疫情加大了工作难度、拉长了工作时间，但老师们的用心付出使孩子们收获了很多愉快的情绪体验，家长也对老师耐心细致的工作态度给与了高度评价。

家长对老师表达感谢