为了更好的推进幼儿数学区域活动的开展，提高数学区域材料投放的适宜性、有效性， 3月5日下午，郑州市实验幼儿园特邀俐文教育开展了数学区域材料专题培训。

      本次培训活动的讲师高宁老师针对幼儿园数学区域的概念、幼儿园数学区域的重要性以及幼儿数学活动开展的有效途径这三个部分进行讲解与分析。数学区域活动重要吗？它重在“玩”，还是重在“学”？高宁老师以提问开场，让教师们谈谈自己对数学区域活动的见解，通过沟通与交流使教师们对数学区域活动有了新的认识。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它不仅是一种知识，更是一种工具，一种思维方式。

 俐文教育高宁老师进行主题培训

  俐文教育研发部李爱荣主任为教师们分享数学区域材料的使用方法 

      培训讲座结束后，来自俐文教育研发部的李爱荣主任为教师们带来了丰富的数学区域操作材料。教师们分成学习小组，亲身感知和体验，一边操作材料，一边与李主任分享自己的心得。在李主任的引导下挖掘材料的隐藏价值，同一种操作材料具备不同的难易程度，这不仅尊重了幼儿发展过程中存在的个体差异，同时也满足了幼儿在不同发展时期的不同需求。操作活动的最后，教师们纷纷向大家分享了材料的各种新玩法，大家在相互的交流中吸取不同的经验，不断进步。

 教师们认真聆听并做记录

 教师们探索游戏材料新玩法

  教师们和李爱荣主任探讨游戏材料

  教师分享自己的操作体验

      为期半天的培训干货满满，教师们收获颇丰。培训结束后，教师们也分享了对于此次培训的感受：“通过这次培训，让我们对数学区域有了更加深刻的认识，解答了我们在创设数学区域时的困惑，为今后的工作提供了有力的帮助与支持。”

      郑州市实验幼儿园将不断更新、完善数学区域活动的内容，创设更加适符合幼儿发展需要的数学区域环境，促进幼儿全面和谐发展。