郑州市实验幼儿园副园长张雪为大家讲解活动评比要求

中班的老师们探究户外自制器械的玩法

大班的老师们分享着玩具的一物多玩

小班的老师进行商讨评选，对自制玩教具进行打分

  为了进一步提升幼儿教师的专业素养和组织游戏活动的能力，提高教师自制玩教具的水平及动手能力，挖掘和开发幼儿园教育环境资源，充分发挥自制玩教具在幼儿园教学、游戏中的重要作用。郑州市实验幼儿园于9月30日下午举行了“自制玩教具”评比活动。

  本次活动以班级为单位，每班自制1种，每种玩教具玩法不少于10种。老师们本着节约环保的原则，按照自制、安全、创新、实用的要求，精思妙想、大胆创新，充分利用生活中的废旧物品及自然资源，针对幼儿的年龄特点及兴趣，将大纸箱、大小不一、形态各异的瓶子、PVC管、呼啦圈、易拉罐剪一剪、贴一贴、粘一粘……这些安全环保的废旧物品在老师们的一双双巧手下，变成了构思巧妙、栩栩如生、赏心悦目、生动有趣，教育性、可玩性俱足的玩教具。这些玩教具包括益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等。作品的设计无论从构思、选材、还是制作方法上，既符合孩子的年龄特点，又体现了教育性、创新性、美观性、操作性和实用性等特点，既展现了幼儿教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌又体现了教师的智慧和用心。

  评委们本着公平公正的原则，对自制玩教具从卫生安全与耐用性、操作性与趣味性、多功能性与可变性、教育性与艺术性、废物利用与独特性五个方面进行现场评分。

  本次活动的开展，不仅丰富了幼儿户外活动材料，调动了老师们设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，还进一步促进了幼儿教师专业技能的发展，搭建了相互学习、相互借鉴的平台，挖掘和开发幼儿园教育环境资源的重要作用。为今后教育活动的提升提供了有力的保证。

  通过此次自制玩教具评比活动，促进了教师们对自制玩教具内涵的进一步认识，激励教师们把自制玩教具做成一个常态工作，既能让孩子们拥有动态的活动与玩耍的材料，又能锻炼教师勤动手、会思考，促进了教师们专业素养的成长。